在每一个地方,地方教育总是承载着诸多期望,关乎着一代又一代人的成长与未来,而地方人物则是这片土地上鲜活的存在,他们有着各自的故事,或平凡,或传奇,共同编织着地方的人文画卷。林悦就是个对地方故事有着浓厚兴趣的人,她常常去挖掘那些隐藏在市井之中,与地方教育、地方人物相关的事儿,试图从中找寻创作的灵感。
有一次,林悦听闻了一个十分引人深思的故事,这个故事里充满了冲突,让她觉得大有可为,便想着将其创作成一部中篇小说。故事的主人公是一位年轻的老师,作为地方人物,她对地方教育有着极大的热情,一心想把知识传授给那些渴望学习的孩子们。然而,在学校里,她却和一位同事产生了激烈的冲突。这位同事认为教育只是按部就班地完成教学任务就好,没必要搞那些创新的教学方法,可她却觉得应该与时俱进,激发孩子们的创造力。这理念上的冲突,让两人在教学工作中时常针锋相对。而更戏剧化的是,这位年轻老师还有个闺蜜,闺蜜一直对自己的外貌不太满意,偷偷去做了整容。原本以为整容后会迎来全新的生活,可没想到却引发了一系列新的冲突。身边的人对她整容后的态度不一,有人觉得她变得漂亮了,有人则质疑她过于看重外表,忘记了内在的修养。闺蜜陷入了自我怀疑和他人异样眼光的双重困境中,这也间接影响到了年轻老师的生活,毕竟她们关系很亲密,看着闺蜜如此痛苦,老师心里也不好受。就在林悦用心构思着这部中篇小说,为如何更好地展现这些冲突而绞尽脑汁时,她结识了同样对创作有热情,且对这类充满矛盾冲突故事感兴趣的苏宇,他有着深邃的眼眸和对人物心理刻画独到的见解。两人一聊起这部中篇小说的情节走向、如何深挖地方教育和地方人物背后的故事以及整容所引发的那些冲突该如何呈现,就有说不完的话,互相分享着自己的创作思路,探讨怎样通过细腻的描写让读者更真切地感受到故事里的情感纠葛,不经意间对视时,仿佛有一丝暧昧的情愫在这充满创作氛围的交流中悄悄蔓延开来。
随着创作的推进,林悦和苏宇时常相约一起讨论小说的细节。他们设想在小说里,那位年轻老师为了缓和与同事的冲突,主动邀请对方一起去参加一个地方教育的研讨会,在会上,两人听到了不同专家对于教育理念的解读,也看到了其他地方在教育创新方面取得的成果,这让同事开始反思自己的想法,两人之间的冲突逐渐有了缓和的迹象。而对于闺蜜整容这件事,他们计划让闺蜜在经历了一段时间的迷茫后,通过参与一些地方的公益活动,用自己的行动证明内在美同样重要,渐渐摆脱了整容带来的负面评价,走出了冲突的漩涡。林悦和苏宇一边讨论着,一边想象着小说里人物的命运变化,他们会为构思出一个巧妙的情节转折而兴奋不已,也会为如何让人物的情感过渡更加自然而反复斟酌。在这个过程中,两人一起沉浸在小说创作的世界里,感情也在这一次次共同的探讨中不断升温,彼此靠近时,仿佛都能感受到对方那微微加速的心跳,暧昧的气息愈发浓烈,仿佛这部中篇小说成为了他们之间的特殊纽带,将他们越拉越近。
后来,林悦把初步完成的中篇小说拿给一些身边的朋友看,想听听大家的意见。朋友们读完后,都被里面的情节所吸引,尤其是对地方教育理念冲突的展现以及整容引发的一系列生活冲突的描写,觉得很是真实且引人深思。大家也提出了一些修改建议,比如可以再多刻画一些地方人物的性格特点,让故事更加丰满。苏宇也帮忙一起整理这些建议,两人根据反馈又对小说进行了精心修改。看着修改后的小说更加完善,两人相视一笑,眼中满是欣慰与喜悦,那暧昧的氛围围绕着他们,让周围的朋友都能隐隐感受到他们之间甜蜜的气息,仿佛他们就是这部小说创作成功的幕后功臣。
此后,林悦和苏宇依旧热衷于挖掘地方故事,继续从地方教育、地方人物等元素中汲取灵感,创作出更多包含像整容这类充满冲突情节的中篇小说,去展现生活中的百态和人性的复杂。他们之间那暧昧的感情也如同他们的创作热情一样,愈发深厚且充满活力,仿佛未来还有更多关于创作、故事与情感的精彩故事等待着他们一起去书写,在这充满故事的生活里,留下属于他们的独特印记呢。